走動神學

蔡瑞益牧師／本院院長

　　今年六月22-24日本院專任教師和行政主管齊聚澎湖三天二夜，省思神學教育的過往與發展。「走動」這個思想深深扣住我們的心弦，感動是從馬太福音九章32-38的經節而來，耶穌帶領門徒走遍各城各鄉，教訓人、宣講天國的福音，又醫治各種疾病。走動就會看見需要，接著產生負擔，更以實際的禱告和行動回應事實的需求，神學無法抽離現實，是在時空歷史的現實中產生的，愈接近真實的環境，神學內容更有啟發的作用，所給予的幫助也更貼切、更實際。不單神學的研究需要走動，本院的各項聖工都需要走動，因此我們的同工以建立走動的神學院為本院的異象，為落實異象的推行，將有七項重點的發展計劃。建立走動的關係走動帶來互動與了解，激發同心事奉的感動，更聯絡主內一體的關係，當有生命的共通，就容易產生事工的合作。神學院老師將拜訪地區教會，了解教會需求，主講神學主日，分享神學院異象，差派神學生組成的訪問小組，鼓勵弟兄姊妹獻身傳道，支持神學教育。神學院亦將搭配聯會各部聖工建立同心合作的關係。

釐定走動的方向

　　沒有主軸走動就沒有方向，什麼是我們的主軸？宣教是我們的主軸，本院要藉著宣教週的宣教教育、宣教禱告會，參與短宣的活動，培養學生的宣教心志，接待述職宣教士，輔導並差派學生海外宣教實習，提供空間作宣教團體行政辦公室之用，一年兩次短宣裝備營的招生，開設語言班，並鼓勵學生台、客語講道，並主持宣教的研究與座談會，一切活動都與完成主大使命有關聯。

分享走動的願景

　　沒有工人就沒有工作，先呼召工人才有工場的服事，工人在哪裡呢？本院是群蒙神呼召傳道之人的結合，我們將在神學主日鼓勵並呼召更多人接受獻身傳道的裝備，指派專人跟進輔導，每年舉辦兩次神學體驗營，聯結福音團體，鼓勵福音團體的同工在神學院進修基督教研究碩士學位的課程，更以每年兩次招生，提升招考學生人數讓更多人接受裝備，成為受差遣的僕人、使女。造就走動的僕人　神學教育的使命是裝備服事神，服事教會及服事社會的僕人，要完成這崇高使命的挑戰，必須有優異的裝備系統，因此建構精緻深入的教育平台是必須的，學識、靈性及恩賜操練的平衡發展是我們所用的策略，學程與學制的規劃將回應時代的需求，增加圖書，購買網路期刊，舉辦學術講座，提升學術研究環境，並注重學生靈修習慣的培養及健全品格的塑造，更要加強學生在實習工作上的輔導，學習僕人事奉的操練。　

加快走動的速度　　

　　因著交通工具速度的加快及資訊網絡傳輸緊密的互動，全球化已成為現代的趨勢，全球化對基督徒而言並不是新名詞，主給我們的大使命就是作見証直到地極，因著電腦工具的使用，將使作見証的範圍加大，速度也將加快。本院將增聘資訊人員，建立線上報名機制，並發展遠距教學的課程，使更多因著時空受限的人可以得著造就。

徵募走動的支持

　　神學教育需要人員、經費及代禱的支持才能正常運作，沒有具體支持系統，神學教育無法平穩的成長，多年來神藉著許多浸神之友支持本院，我們將更多徵募浸神之友有份於神學教育，我們希望在各地能找到各種義工，推動本院的聖工，最重要的是代禱網的建立，有更多的人為神學院代禱，使我們所作的都能蒙神喜悅。　　

掌握走動的優勢

　　多年來神學教育沒有被列在教育的體系內，是台灣整體教育的缺失，2004年四月立法院通過私校法第九條，准許神學院在教育部立案，雖然只是條文的小修正，但卻是神學教育一大步，對神學教育的發展將有很深遠的影響，這是神學教育發展的契機，本院將按著教育部所提出設校標準積極準備，基金、圖書、硬體的更新、設備的添購，並建構人事與會計制度以符合立案的需求。

　　若沒有神的幫助是無法成就，唯有更仰望主才可完成，如詩人所說：「若非耶和華建造房屋，建造的人就枉然勞力，若非耶和華看守城池，看守的人就枉然儆醒。」(詩127：1)